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中学班主任班级管理办法探讨

时间:2018-10-13 22:33来源:教科室 作者:史玉村 点击:
中学班主任班级管理办法探讨 丰县华山中学 孟宪雷 摘要:高中班级体对高中生的学习和生活起着至关重要的作用。特别是高中班主任管理班级方式尤为重要。在讲求素质教育的今天,有良好的管理方法和措施,班级这个小集体才能更加有序健康地运行。本文阐述了一些

 

中学班主任班级管理办法探讨

丰县华山中学    孟宪雷

摘要:高中班级体对高中生的学习和生活起着至关重要的作用。特别是高中班主任管理班级方式尤为重要。在讲求素质教育的今天,有良好的管理方法和措施,班级这个小集体才能更加有序健康地运行。本文阐述了一些个人在班级管理过程中总结的管理方法和措施。
  
关键词:班主任;班级管理
   
高中班级是高中学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的环境。班主任是负责班级学生的学习、思想、健康和生活等工作的组织者、领导者和教育者。班主任的工作对一个集体起着决定性的作用。“亲其师,则信其道。”经过一年多年的探索和实践,笔者就高中班主任工作的班级管理,谈一谈自己的观点和看法。
  一、强化班级管理,在教师中营造良好学习环境
      
良好学习环境对学生们的影响较大,班主任显而易见的应加强班级管理,尤其是班级中的教室环境。在教室里不仅是学生学习的地方,也是培养学生好的道德习惯养成的场所。良好的学习环境,对班级管理有着至关重要的作用。
     
在学习环境管理中,主要是的建设, 即教室环境的布置。班级公约条例的完善,制作精良的黑板报和表彰奖励公告栏或信息栏是必不可少的。其次是管理严求:每天要课桌陈列整齐干净,讲台必须清洁到位,各种教室内物品都有专门小组负责。更重要的是强化规章制度,即建设教室软环境,使教室内形成氛围浓厚的、稳定的学习环境。
 
二、
  加强对学生的思想道德建设

网络给人们带来了很多便利和好处,但对身心尚不成熟的初中生来说,如果不加以引导,他们很有可能会陷于虚拟的网络中难以自拔。比如说很多学生回家后打着查资料的旗号或是偷偷地上网玩游戏、看小说等等,尤其是本就处在情窦初开的青春期的女生在看完所谓的言情小说后会对爱情产生幻想导致早恋,这严重侵害了学生们的身心健康,对学生形成正确的三观极其不利。所以就需要班主任仔细观察、深刻了解班级学生的心理需求和思维感受,常与学生们谈心,引导学生们去学习和热爱对身心有益的东西,抵挡住诱惑,勇敢面对困难,帮助学生们形成正确的思想观和价值观。有必要时班主任可以多和其他科目的老师或是家长交流学生的近况,加强对学生的思想道德的考核力度,让学生重视思想道德建设的重要性,努力培养德才兼备的优秀学生。

三、关注学生的发展特点并因材施教

在学习上、特长上或是性格方面每一个学生都有自己的特点,有的学生学习成绩好但是没有什么特长,有的学习成绩不是很理想但是擅长乐器,并且班级里总是不可避免地有一些学困生,这些学生都需要班主任的关注。班主任作为一个引导者需要对落单的学困生因材施教,不管是学习上的学困生还是思想上的学困生,班主任都有责任帮助他们。做好学困生的教育转化工作,是班主任工作的一个任重道远的目标,也是带好一个班级的关键所在。一要鼓励他们,给他们信心;二要适当地引导,在保护他们自尊心的同时帮助他们分析问题,共同探讨如何解决问题。更不能放弃任何一个学生,要用科学的手段帮助学生在各方面获得更好的发展。

 四、建立一套有效的班级管理制度
  (一) 建立班务周志制度
    班级周志是一种学生在老师的指导下独立负责班级日常事务的管理和记录的制度。创建一个系统的对每周班会进行总结。有利于培养学生的自我管理能力,促进全面发展,促进优化课堂气氛,充分调动班干部的工作热情和主动性。从本质上改变班主任的“垂帘听政”式的管理,还可以减少班主任工作的负担。
(二) 在班级管理中激励与鞭策相结合
   现代教育提倡老师应该给学生及时的鼓励,从寻找学生优点多做积极引导为主,积极创造一个良好的高中学习的环境。应该举行班会时,多表扬和鼓励,少批评和惩罚。成绩排名最高的、积极维护班级荣誉的应该及时奖励,督促和激励。  

五、班主任自身素质的提高。

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期教育实践中进行修养与锻炼形成的。通过对《一线班主任工作法》的深刻学习,用所学的相关理论和经验指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

(一)、不断学习,完善自己的知识结构。

优秀的班主任,对自己的学识从不满足,从书中学、从网上学、向他人学。在观看班主会技能大赛上一些参赛者清晰的思路、深刻的见解、流畅的表达、机智的应变,充分显示其丰富的内涵和平时历练,腹有诗书气自华,只有平时多读、多看、多记、多思,积累底蕴才能厚积薄发。

(二)、不断实践,完善自己的能力结构。

专业能力,对于一个班主任来讲非常重要,如班级学习成绩、班集体的建设、班级日常管理、班队活动设计、后进生的转化、偶发事件的处理、与家长沟通技巧等。在实践中不断探索总结,培养自己分析问题、解决问题的能力,在实践中积累升华经验,不断提升、完善自己。

(三)、不断研究,增强自己的科研意识。

注重教育理论学习研究,探索教育规律,提高教育工作的实效性。熟练的掌握和运用现代化手段进行教育教学,在具备了比较完善的知识结构和能力结构基础上,有独道的见解和创新,形成理论,创设出自己的教育思想和风格。
    作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。所以我在今后的班主任工作中,要多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自已的班主任工作水平尽快提高,力争使自己的班集体更加优秀。

 
参考文献:
[1]
冯建军.  论教育学的生命立场[J]. 教育研究,2006(03). 

 [2] 刘绍华.  范本教育: 缺失的德育方式[J]. 班主任之友, 2012(06). 

3]江蓉.新形势下中学班主任如何做好班级管理工作探析[J].中国校育,20151 

4《一级班主任工作法》刘正荣,知识产权出版社。

                                  16年省获奖

( 作者:史玉村 责任编辑:史玉村 审核发布:史玉村)
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